教材：江苏省信息技术初级中学
主题：第4章第3节搜索和下载信息
第一课：第一课
教育目标：
1认知目标：让学生掌握从互联网下载图片的方法。了解如何将每个网页中的一段文本复制到您自己的文件中。
2.信息素养：让学生从小培养正确的网络道德意识；通过本课的教学，培养学生自信、自尊、自强的民族精神。
3.能力培养：培养学生在互联网上快速收集信息、保存信息和整合信息的能力；培养学生的合作学习和合作意识；
教学过程：
老师：同学们，我相信大家都看过刚刚结束的雅典奥运会。你学到了什么信息
老师：看完这些图片后你想说什么
学生：我真的很自豪看到我们的国家取得了这么好的成绩。
学生：我们需要学习奥运会运动员的战斗精神，并提升到更高的水平。
学生1：我想向全国的年轻人发送一份提案，让他们从小事做起，从学习做起，向奥运会运动员学习。
学生2：我真的想用图片和文本制作一个电子作品，通过互联网发送到全国所有青少年的邮箱。让它代表共青团成员的心声,让人们时刻为祖国的未来而奋斗。
老师：你的想法非常好。你的愿望会实现的。然而，你们都想让多媒体与图片和文本一起工作，并将其发送到互联网。有什么困难吗
盛琪：是的。
其次，从任务的角度分析本信息技术课程的学习目标。
学生们提出了自己的困难，老师们总结如下：1.如何从网站上下载与奥运会相关的图片；2.如何从网站上下载一些奥运会文字资料；3.我不知道如何发送自己的内容
老师：在这节课上，老师和学生将学习“搜索和下载信息”，。同学们，当你们看到这个话题时，你们想从这节课中学到什么
学生：读完这个话题后，我想知道如何以最快的方式找到与奥运会相关的网站
学生：我想知道如何熟练地从互联网上收集信息 老师想在黑板上画一个“ ”。
学生：读完这个话题后，我想知道如何将互联网上的奥运会信息下载到我的电脑上
学生：我想知道如何找到奥运会当前情况的图片并将其保存在我的计算机上
老师：在这节课上，我们将关注学生提出的三个问题。只要我们理解这些问题，我们的愿望就会实现。
3、 自主探索和协作学习，共同实现学习目标。
1 独立勘探
老师：在这节课上，请结合课本内容操作电脑。首先，自己学习，然后与同龄人和小组讨论，初步解决这些问题。在自主探索的过程中，要注意两个问题：一是要结合教材内容；第二，你应该边读边操作，并在一些不清楚的地方做标记。
2 协作学习以加深理解
第一步：请互相讨论你自己的成就，看看是否有任何不清楚的问题。第二步：请以小组为单位。首先，组长收集每组学生提出的问题。如果你能解决它们，请解决它们。如果你不能解决问题，请询问老师或其他小组的学生。第三步：每个小组的学生应首先在小组中报告他们的学习成绩，组长应整理小组的学习情况，并准备向全班报告。
3 深化和改进报告和沟通
老师：同学们，老师发现在自主学习和合作的过程中，你们学习非常认真，每个小组的发言都非常积极。我相信，通过你们自己的努力，你们将在共同讨论的过程中找到解决问题的办法。我们甚至发现了新问题，取得了新成就。让我们以小组为单位，报告您小组的学习成绩。那么...怎么样
A组：通过我们小组的集体讨论，我们在本课中取得了三大成就。首先，我们总结了如何使用工具栏中的“搜索”按钮通过输入关键字查找与奥运会相关的网站；第二，当我们打开一个网页时，我们可以通过点击鼠标右键并从弹出菜单中选择“另存图片为”将图片保存到计算机中。第三，我们学习了如何从网站下载文件。B组：本课中我们组的最大收获是了解如何快速找到您想从互联网访问的网站，以及如何从网站下载信息并将其保存到您的计算机
四、 利用知识完成任务
老师：在听了你们小组精彩的报告后，老师发现你完全发明了自己的智力，并最终解决了你提出的问题。你现在想做什么
学生：用你自己的知识在互联网上搜索与奥运会现状相关的图片和文本材料，制作你自己的多媒体作品。
老师：好的。现在，请自己动手。在Internet上查找信息并将其下载到您的计算机。然后，您可以通过自己的简单处理来制作自己的作品。然而，你应该注意三个问题。首先，在下载信息之前，你应该首先确定你想要制作的作品的主题；第二，有目的地从互联网上下载资料，不允许在自己的电脑上保存一些无用的信息，这将占用自己电脑的宝贵资源；第三，在制作自己的作品时，你必须过滤下载的信息，然后将其结合起来，看看谁能快速、良好地制作出宣传奥林匹克精神的电子作品。它可以是小报或幻灯片的形式。同学们，继续！
……
五 评估和沟通：突出目标
老师：学生们，老师观察到大多数学生可以在互联网上独立找到与奥运会相关的网站。一些学生在这些网站上找到了大量相关内容，并将其下载到自己的文件夹中。最后，经过简单的分类，他们基本上完成了自己的小作品。让我们先和同事们一起享受吧。
谁愿意向大家展示他们的成就 请快速将您的作品复制到软盘上，并立即在大屏幕上向所有人展示。你们会一起分享你们的成就吗
在学生演示期间，教师或学生可以提问。
老师：我想问你两个问题。首先，你为什么要做这项工作 第二个问题是：你作品中的所有图片和文字是如何来源的 它们是先放在电脑上的吗
六 总结
学生们通过自己的努力，已经掌握了如何快速找到自己想要的网站，并可以从互联网上独立下载各种材料，包括图片和文本文件。大多数学生还可以简单地处理和组合他们在短时间内保存的信息，以产生基本令人满意的电子作品。课后，老师要求大家改进作品，努力制作更加美观合理的宣传手册，并努力通过网络尽快将其发送到全国各地。老师们也非常愿意通过你们的号召给予学生鼓励，让我们携手共创美好家园。
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