如何看待网游，大学生该不该玩网络游戏？
大学生该不该玩网络游戏？
对于这个问题我觉得应该是仁者见仁智者见智，很多大学生相比较于高中、初中阶段应该是会清闲很多，所以在大学校园玩网络游戏的不仅包含极大多数的男生，甚至一大部分女生也喜欢玩网络游戏。
我的观点是大学生可以玩网络游戏，但是不能过度沉迷。就像腾讯游戏宣传的那样：适度游戏益智，沉迷游戏伤身。
大学校园常常见的就是三五成群的一块开黑打游戏，既增加了同学之间的友谊，又放松了身心，也未尝不可，但是过度沉迷网络游戏危害就会非常严重。举个身边的例子：本人大学期间也是跟宿舍几个哥们有时间就泡在网吧打传奇，可是我们宿舍出了一个大神，创下了当时我们级部连续通宵次数最高记录，当时他是连着八个通宵在网吧度过，网瘾上来了，我们拦都拦不住，刚上大一的时候一米八多，接近二百斤，毕业的的时候瘦成了小长条，可见沉迷网络游戏真的对身体非常有害 。
所以大学期间适当的打打网络游戏可以，一定不要沉迷，沉迷网络游戏非常有害！
怎么看待抵制网游活动？
首先一点，网游本无错。但总会有一些人会上瘾，至于上瘾的原因，是说不清的。后果是上瘾的人的家人会伤心，带来各种负面影响。但真心地，虽然没有数据，但上瘾是个体行为，还有很多人没有上瘾，这能怪网游吗？好像老师会说师出同门，为什么有的人学得好，有的人学的不那么好。不考虑个例，上瘾不可以把锅给网游来背。
上瘾固然有害，但出路在于对上瘾者的引导，而不能以封杀游戏为解决办法，观点互相扶持，我们要采取正确的措施引导上瘾者，帮助他们走出泥潭，让他们对网游免疫，这才是根本解决办法。
网络游戏能被破解吗？
网络游戏是不可以破解的，破解可以理解成把游戏原来的程序什么的都改了，而网游你把自己客户端改了，和别人不一样就不能玩了，况且还会被检测的说不过像lol的皮肤和音效这种的都是可以替换的。
如何评价网络游戏是精神毒品这一观点？
先说一个时间上比较近的~
育碧帮你写论文上个月，微博上的一位历史系的朋友要写论文。而他同时也是一位《刺客信条：起源》的玩家，他直言育碧在学术上认真的态度让他赞叹不已。
除了从游戏中摄取历史知识外，他还给育碧发了封邮件，请教一些历史上的问题。一般来说，这样的邮件对于育碧这样一个庞大的公司来说，肯定是石沉大海的。然而实际上并没有，育碧不但给他回了邮件，甚至还跟他进行了一次电话，提供了很多有帮助的建议。
对此，AKA只想说：可爱的玩家、可爱的游戏公司。
陈星汉---央视如果上面那个例子有人觉得没什么说服力的话，那么一向喜欢批评电子游戏的央视来正面报道游戏，够不够？
制作了《浮》《花》《旅》的著名制作人陈星汉，就曾上过央视2套的《一人一世界》节目，通过电视节目与观众和玩家分享了自己的游戏理念的追求。而央视也表达了“游戏也可以是艺术，可以成为我们终身的玩伴”这样的观点。
如果说陈星汉的游戏是小众游戏，那么前不久央视还制作了一档纪录片---《电竞青春》，讲述了更为大众的LOL和电竞选手的故事，并在本月RNG夺冠后，大幅报道了这则新闻。
游戏进教材如果上面两条还不够有说服力的话，那么接下来要说的，AKA是觉得真的很难反驳了。
Warhorse工作室开发的中世纪游戏《天国降临：救赎》被捷克马萨里克大学收录进了他们的历史教材。那些抨击游戏的人，总不能把知识也看做是精神鸦片吧。
这并不是游戏第一次进课本，其实早在2002左右的时候，美国一所大学的一位历史系教授，就曾拿《文明III》当作教材来上课，并且当作业布置给了学生。
而这也不是一次偶然，2017年《文明EDU》在美国罗德岛州创新官，曾在美国教育部任职的理查德·克拉的推动下，正式走进了全国的历史教室。
除了欧美外，东京都多摩市立爱和小学，也将大家熟知的《我的世界》带进了教室，通过这款游戏培养孩子的想象力与创造力，并且通过游戏布置了算数、自然、社会和美术四门学科任务。
著名的独立游戏《以撒的结合》当中包含着大量的基督教知识，这个游戏同样作为神学教材被大学收录过。
最后说了这么多，所谓“精神鸦片”无非是指青少年沉迷游戏这件事。但是AKA认为，这些事不能完全由游戏来背锅。
AKA从小到大也没少被家长从网吧和街机厅中拎出来过。但是小时候，游戏也不是我的全部，比起玩游戏，我也同样愿意跟父母去旅游，跟朋友一起打球。
孩子沉迷游戏，多半是因为缺少父母的陪伴和同龄的朋友，父母应该去了解孩子为什么沉迷，而不是粗暴的指责孩子和游戏，甚至将他们送进豫章书院。
我是AKA君，一个游龄超过20年的老玩家。喜欢我的回答的话就个个点赞转发加关注爱心三连吧~
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